З 18 по 22 березня 2024 року у нашому закладі проходив тиждень природничих наук. Члени учнівського лісництва, учні 6в.г.д.є класів, 7в.г.д класів та учні 8-а.б.в.г.д класів на чолі з педагогом-наставником "Екодім", вчителем географії Олегом КОПИЛОВИМ приймали активну участь у вікторині "Птахи прилетіли, на крилах весну принесли" та виклали свої поробки на падлет дошці. Окрім вище перелічених класів, це учні Тамари КОПИЛОВОЇ, а саме: 5-б.в., 7-а.б, 10-б., 11-а,б. Посилання : https://padlet.com/kopulova0901/6-qtxe60chvcilwok7

19 листопада 2023 року

https://padlet.com/samusj/6-19hi0p1ul042qefw

https://padlet.com/kopylov/6-i4o9uv8r6t034mrw

https://padlet.com/kopylov/6-7-17a2jodw50lgdij9

https://padlet.com/kopylov/6-20-25-2023-3dhj3gsd8i6s3fem

 19 вересня 2021 року

https://padlet.com/kopylov/x2pcqd9tdydu6zq

 - учнівське лісництво "Екодім" вітає працівників лісового господарства Вінницького Прибузького лісництва та працівників ОУЛМГ з їх професійним святом - Днем працівника лісового господарства 

Підготував переможця ІІ етапу(2 місце) Мізрах Поліну, ученицю 9-В класу

Підготував ученицю 11-В класу Макодай Олену, яка виборола ІІ місце у Всеукраїнському конкурсі "Ліси для нащадків"-обласний етап.

Брали участь у Всеукраїнському конкурсі "Цікава гідрометеорологія"-Макодай Олена, 11В клас.

Брали участь у Обласному конкурсі "Скарбниця здоров'я"

Домашнє завдання для 5-х класів на 29.09 та 2.10.2020 р.

 29.09.2020 р.-вівторок.

Опрацювати § 7. Завдання 1-4-усно. Завдання 5(таблиця)-письмово. Завдання 6-творче

2.10.2020 р.-п'ятниця.

Опрацювати § 8. Виписати правила. Питання 1-6-усно. Питання 7-письмово. Питання 8- творче.

Уроки для підгруп учнів 5-х; 8-х та 11г класу на 21-25 вересня 2020р, які знаходяться на дистанційному навчанні

 11Г клас(21.09.2020р)

1.Географія як система наук

2. Що є об'єктом дослідження географії

3. Поняття "Геосистема". Рівні геосистем

4. Пізнавальна та конструктивна роль географії

Опрацювати §2. Топографічна карта

1. Виписати поняття: топографія, топографічна карта; поперечно-циліндрична рівнокутна проекція Гауса-Крюгера; 6-ти градусна зона; розграфлення; номенклатура; географічні координати(довгота,широта); рамка карти(мінутна, секундна); осьовий меридіан(Х), екватор(Y); кілометрова сітка.

2. Працюйте з картою. Щукайте в інтернеті. Генеруйте ідеї.( Завдання на сторінці 13 підручника).

3. Виконати практичну роботу №1 у зошитах для практичних робіт.

11Г клас(на 28.09.2020)

1.Що таке топографія та топокарта?

2.Що таке проекція?

3.Який вклад внесли Гаусс-Крюгер?

4. Що таке розграфка?

5. Що таке номенклатура?

6. Як визначити географічні та прямокутні координати?

Опрацювати §3.Читання топокарт і вимірювання на них.

1.Скласти схему: види умовних знаків та привести приклади(див. мал.9-10-11: стор.14-15);

2.Виписати поняття: горизонталь та ознайомитись з мал.12;13(Зображення форм рельєфу); азимут(істинний, магнітний, дирекційний кут)- мал.14,15.

3. Працюйте з картою. Щукайте в інтернеті. Генеруйте ідеї.( Завдання на сторінці 18підручника).

8-мі класи(21;23.09.20р)

0.Що таке карта та атлас. Як їх класифікують? Що таке картографічна проекція. Класифікація проекцій.

1. Що таке легенда карти?

2. Які  умовні  знаки відносяться до значкових, які до контурних, які до статистичних?

3. В чому суть способу ізоліній?

4. Що таке картографічна генералізація?

5. Користуючись щкільним атласом, опишіть способи картографічного зображення на одній із тематичних карт. Поясніть доцільність їх використання.

Опрацювати §5.Способи зображення географічних об'єктів та явищ на картах.

1. Що таке топографічна карта та які дві ознаки її вирізняють?(Вона завжди великомасштабна та загальногеографічна)

2. Міжнародна система розграфлення аркушів топографічних карт.

3. Рамка топокарт( внутрішня, зовнішня, мінутна)

4. Кілометрова сітка

Опрацювати §6. Читання топографічних карт.

8-мі класи(на 28 та 30.09.2020р)

1. Напрями використання топографічної карти(господарські завдання, наукові пізнання, військова спроава).

2.Як за топокартою визначити географічні координати?(Мал.13).

3. Як за топокартою визначити прямокутні координати?(Мал.14).

Виконати практичну роботу №1 у зошитах для практичних робіт.

Опрацювати параграф 7. Практичне використання топокарт. Визначення географічних і прямокутних координат за топокартою.

Пригадайте: 1. Що являє собою лінійний масштаб? Як ним користуватись? 2. Що таке азимут? 3. Що таке абсолютна і відносна висота? 4. Як на плані позначають пологі та стрімкі схили?

1. Як вимірюють відстані та площі на топокарті?

2. Як за топокартою визначають напрями?

3. Як визначають висоти на топокарті?

4. Виконати практичну роботу № 1 у зошиті для практичних робіт.

Опрацювати §8. Визначення відстаней, площ, напрямків, висот за топокартою.

 

Домашнє завдання для учнів 8-а,б класів на 21.09.

Опрацювати параграф 3. Виписати та вивчити правила: що таке географічна карта, як класифікують карти, що таке атлас, класифікація атласів, що таке геоінформаційна система.

Опрацювати параграф 4. Виписати та вивчити правила: що таке картографічні проекції, які вони є за характером спотворень та за видом градусної сітки. Замалювати три види проекцій у зошит(стор.20).

Домашнє завдання для учнів  8-г,д класів на 23.09.

Опрацювати параграф 5. Виписати та вивчити правила: способи зображення географічних об’єктів- значкові, контурні, статистичні, спосіб ізоліній. Картографічна генералізація. У вигляді малюнків привести приклади. Вміти знаходити їх на картах.

Опрацювати параграф 6. Згадати, що таке масштаб, види масштабів, що таке градусна сітка, паралелі та меридіани. Виписати і вивчити правила: що таке номенклатура карти(стор.27), розграфка карти, що таке рамка топокарти та кілометрова сітка.

Домашнє завдання для учнів 11г класу на 21.09.

Опрацювати параграф 2. Виписати та вивчити правила: що таке топографічна карта, проекція, розграфлення, номенклатура, географічні координати, прямокутова (кілометрова) сітка і прямокутні координати. Перевірте свої знання, розглянувши запитання на сторінці 13.

Домашнє завдання для учнів 5-х класів на 18.09.

Опрацювати параграф 5. Виписати у зошит повідомлення про вчених-натуралістів за таким планом:

Прізвище та ім’я вченого, рік(століття) в якому він жив, країну його походження та внесок, який він вніс у вивчення природи. Готуємо навчальний проект «Жива і нежива природа навколо нас»(стор.23).

Домашнє завдання для учнів 5-х класів на 22.09.

Опрацювати параграф 6. Виписати та вивчити правила. Виконати практичну роботу на стор.28. Перевірте свої знання на стор.29.

 

Дистанційне навчання на період карантину з географії та

природознавства з 25 по 29 травня 2020 року.

5-Є,Д класи – 27 травня

Захист навчального проекту «Вирощування найвищої бобової рослини»

/ Дивись сторінку 193 підручника та 30-31 зошита для практичних робіт/.  Фото і опис відіслати на вайбер або ел.пошту.

5-Є,Д класи – 28 травня

Повторення матеріалу. / Хто що не доздав- доздає.

7-мі класи: 7-Д-25.05; 7-Б-26.05; 7-Г-26 та 28.05; 7-А,В 27.05.

Повторення./ Хто що не доздав- доздає.

9-Б, Д класи – 29 травня

Повторення.

10-Г клас – 25 травня

Повторення./ Хто що не доздав- доздає.

10-Г клас – 29 травня

Повторення. Придбати на 11 клас за літо атлас, який містить всі курси географії.

11-А,В класи – 25 травня

Повторення./ Хто що не доздав – доздає.

 

Тестування для учнів 7-Б,Г класів

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=867953

Тестування для учнів 7-А,В класів

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=633611